首开先河，扎实发展，硕果累累

1952年开设中专层次护理教育，1987年开设大专层次，2000年开办护理本科教育——至今，我校已经走过了58年的护理人才培养之路。

我校既是大连地区第一所培养护士的学校，也是大连地区第一所高等护理专科、本科招生学校，堪称大连地区护理人才培养的发源地和摇篮。

大连市的临床护士中，80%毕业于我校，且不少已经成长为行业中的佼佼者；多届大连市护理学会理事长如桑锦华、鞠文珍等护理前辈及绝大多数市级医院的护理部主任、护士长都是我校的毕业生。

2001年，我校又以自身的远见而紧紧把握住了社会对护理人才需求新变化，在辽宁省首开先河，招收、培养男护士，至今已培养了167名男护士。此举受到护理前辈林菊英的高度赞扬。作为大连市护理教育的先行者，我校培养了大批高素质的护理人才，她（他）们遍布全国各地，为大连市、辽宁省乃至全国护理事业的发展做出了贡献。

2008年，护理学专业入选教育部“高等学校特色专业建设点”。目前，专业建有辽宁省精品教材3部、辽宁省精品课程1门；承担国家级“十一五”规划课题2项、国际护理教育合作课题1项、辽宁省教育规划课题8项；获国家教育部科研成果1项，省部级教学、科研成果奖6项；建有省级实验教学示范中心。近5年来，专业教师发表学术论文130余篇，主编、参编国家级教材21部，自编8部。护理学科在全国护理界有一定的地位和影响，是全国高等医学教育学会护理学分会理事单位、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会成员单位、华夏高等护理教育联盟成员单位、全国高级助产教育联盟成员单位。

58年磨一剑，护理人才培养特色彰显“生命力”、“竞争力”

58年的发展历程中，我校的护理教育在改革中求生存，在创新中求发展，不断开拓进取，取得了诸多成果，也赢得了良好的声誉。尤为突出的是，在不断的改革创新与探索实践中，我校的护理教育形成了自身的特色，而正是这种特色使得我校护理学专业人才培养有着强大的“竞争力”与蓬勃的“生命力”。

护理是一项科学与技术、行为与情感、道德与品质相互交融的职业。一名出色的护士要有丰富的医学知识，还要有精湛的操作技术；要有求真务实的科学态度，还要有优秀崇高人文修养。我校护理人才培养正是以科学素质教育与人文素质教育并重为切入，建设自身的特色。

2005级护理学专业学生、“中国大学生自强之星”姚立文“背着母亲上大学”的故事，在我校师生中传扬，并激励着一届又一届的护理学专业学生以其为榜样而发愤图强。家境困难的姚立文，自强不息，在照顾偏瘫的母亲之余，努力学习，勤工助学，用实际行动回报学校、老师的关怀和培养，用优异的成绩回报社会。姚立文现在我校附属中山医院手术室工作，被评为院“优秀护士”，其感言：“我校给予我一生最大的收获。学校和老师不仅教会了我知识、技能，更重要的是我从他们那里得到了关爱，他们教会了我做人的道理。”姚立文的成长之路，生动的映射出我校护理学专业对学生人文素质的培养。

2009年4月，海军总医院来我校招收了36名护理实习生。该院总护士长黄建萍教授表示，来校前计划只招10人，而面试中护理学专业学生的综合素质打动了他们，所以决定超额招收。同是2009年，在浙江大学附属邵逸夫医院实习的8名同学全部通过医院考核而被留用。这样的例子，比比皆是。我校护理学专业在全国共有19所实习就业基地，其中不少基地给我校护理学专业学生很高的评价——“踏实肯干”、“无可挑剔”。

“我们的学生优势在哪里，为什么这么多医院都喜欢要我们的学生？”对此，护理学专业负责人吴之明教授认为：“我校护理学专业学生的优秀，在于学校期间养成的‘会做人、会学习、能做事、能创新’综合素质。他们懂得尊重人、关心人、理解人、帮助人的内涵，勤奋努力，有耐心、有礼貌，既有品质又有能力。”在协和医院实习并就业的护理学专业05级李惠同学说：“我们会时刻记得老师们的教导，在工作中很虚心、肯钻研、肯吃苦。所以‘协和’喜欢我们学校的学生。”

我校护理学专业毕业生大多分布在北京、上海、郑州、沈阳、大连等地各大医院和教学单位从事临床护理、护理教育工作。据统计，2005至2009年，我校护理学专业毕业生就业率保持在99.6%左右。许多已经聘用过大连护理学专业毕业生的用人单位，常年与学校保持联系，有的甚至提前预约毕业生。良性的循环使专业办学社会声誉逐年提高，促进了专业的不断发展。

专业在各个培养环节中加强人文素养的渗透，注重对学生职业道德素质的培养——从新生入学开始，抓好专业思想教育，把献身护理事业的思想教育贯穿于学生教育的始终；通过组织新生入学授帽仪式，培养护生的职业意识、职业道德；在临床教学中，深入开展医护人员“十心守则”活动，即爱心、细心、专心、虚心、耐心、放心、精心、公心、热心、关心，加强学生与社会、病人的接触，关心和关注病人的生命与健康、病人的权利和需求、病人的人格和尊严，培养学生关爱生命、关爱健康的情感；通过聘请国内知名护理专家和优秀护士进行专题报告，培养护生爱专业、爱服务对象的职业道德与荣誉感；通过演讲大赛、文艺汇演等陶冶学生人文护理情操等等。

在教学过程中，教师们擅于采用PBL教学法、微格教学法、情景导学法、案例教学法等先进、科学的教学方法与手段，调动起学生们的学习积极性与主动性，促进了他们对知识的掌握理解和能力的提升；在实践教学环节，充分利用校内校外资源，为学生搭建多种多样的实践平台。获评为辽宁省实验教学示范中心的“我校护理学实验实训教学中心”是一所1600平方米的具有现代化水平、设备一流、功能齐全的护理实训基地。该中心设有护士站、处置室、换药室、ICU重症监护、老年病室、母婴病室、康复护理实训室、手术室等模拟病室以及多媒体示教室、健康教育学习室等，形成了基础护理技能、临床护理技能、模拟病区三大综合教学训练平台，实现着实验室与临床实践“零距离”、专业与社会需求“零距离”、学习与岗位“零距离”。

专业还通过组织、指导大学生创新研究活动，引导、鼓励学生参与教师科研项目等方式，培养和增强学生科研素养。学生综合素质高，科学研究能力强，考研继续深造后，深得导师们的青睐。2004级学生陈林、李丽莎就是其中的典型。现就读于山东大学护理学院硕士研究生的陈林，在校期间作为课题组成员，参加专业老师承担的多项科研课题研究。其导师、山东大学护理学院副院长臧渝梨副教授，对其具有的科研思维与科研能力和肯吃苦、肯钻研的精神头儿予以高度评价，希望我校护理学专业能继续为其输送这样的高素质毕业生读研。现攻读上海交通大学护理学院硕士研究生的李丽莎，也是在专业老师的引带下一步步走入“科研世界”，科研水平与能力不断得到提升。其导师上海交通大学护理学院副院长章雅青教授在一次国内学术会议遇到我校护理学专业负责人吴之明教授，对李丽莎的表现赞不绝口，称其硕士研究生论文的开题报告做到了博士研究生的水平。

特色人才培养大力促进了护理学专业学生综合素质的提升，从而在就业、深造、竞赛等诸多方面呈现优势。2008年6月，在第四届全国护理技能大赛暨就业能力展示赛中，我校护理学专业一举荣获团体第一名、最佳组织奖、最佳教学创新奖三项桂冠，其中三名学生荣获个人一等奖。

为地方服务，赢得良好社会声誉

除为大连市医疗卫生事业发展输送高素质的护理人才外，在为地方经济社会发展服务方面，护理学专业还通过扩展实训基地功能，为大连市开展相关护理人才的培训、实训工作。自2000年以来，护理学专业利用自身师资力量与学生资源等有利条件，每年承担大连地区护理注册考试与晋级考试的理论辅导工作；近几年又肩负起大连市区及北三市的护士培训工作，培训学员累计超过7000人。在办好现有的各种培训项目的前提下，专业不断加大向社会提供技术支持与理论支持的力度，如选派高学历、高职称的优秀教师为基层授课或开讲座等等。

此外，专业还组织师生多次深入社区及老人院，开展老年人常见病防治及红十字会急救培训等活动；实践“康护行”社会服务，组织学生利用课外时间参与完成红十字会对社会非卫生工作者的急救知识培训和社区弱势群体（老年、幼儿和妇女）的健康教育项目，服务于大连市初级卫生保健。

我校护理学专业在为地方服务同时，也为专业自身赢得了良好的社会声誉。

与国际接轨，培养国际型高级护理人才

为顺应护理国际化趋势，在办学过程中，护理学专业亦不断探索着与国际接轨、开展国际化办学的思路与途径，在接受国际先进的护理教育理念、深化专业改造的同时，为学生就业、发展开拓新路。

早在2004年，护理学专业就积极与美国加州护士服务中心进行合作洽谈，就联合开展英语护士培训、开辟赴美从事护理工作渠道等方面进行商讨。近年来，我校护理学专业不断加强对外交流与合作，与澳门镜湖护理学院、香港理工大学护理学院、山东大学护理学院等签署了学术合作协议，为涉外护士培训奠定基础与师资保证，为学生境外就业、读研等创造有利条件。2009年9月，专业与日本德州会医院正式签署了助学协议，培养赴日工作的本科护士，现已经有37名学生进入该班学习。涉日护理班强化日语基础教学，同时加强医学基础和专业课的双语教学，使该班学生通过日语一级和日本护士资格考试，具备在日本进行专业就业的资质。

专业还通过加强对外合作，提高教学层次。开设了《护理学专业英语》课程，实践护理学专业双语教学，并自编了6部双语教材，举办了CGFNS（美国本土以外接受护士教育的考试）课程辅导班等，有效地提高了学生的英语能力，为培养国际型护理人才打下良好的基础。